Каждая личность — это часть общества, и важно понимать, как тесно они связаны с точки зрения обществознания. Сегодня мы вспомним основные понятия по этой теме и разберёмся, как именно личность взаимодействует с обществом.
21-24. Задания по тексту
Таким образом, с введением в вузах модуля «Основы российской государственности» перечень тем ЕГЭ по обществознанию на экзамене 2024 г. может быть изменен за счет появления новых и расширения ряда старых: Особенности современного российского политического класса. Представленный материал включает: образцы выполнения задания №25, задания для самостоятельного выполнения и соответствующие темы задания №24. Обществознание, Экзамены, ЕГЭ, ОГЭ, 11 класс, Задание №25. 10. Изменения в КИМ ЕГЭ 2024 года в сравнении с КИМ 2023 года. Скорректирована формулировка и внесены изменения в систему оценивания выполнения задания 24 (критерий 24.1).
Личность в современном обществе егэ
Нужно привести прямые цитаты из текста при ответе на вопрос 2 балла. Составление определения 2 балла. Написание примеров 3 балла. Формулирование и аргументация оценочных, прогностических и иных суждений, связанных с проблематикой текста 3 балла. Анализ экономического графика : график изменения спроса и предложения, равновесная цена 3 балла. Решение задания-задачи 4 балла. Составление плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса 4 балла. Рассуждение с привлечением актуальных реалий 6 баллов.
Для каждого задания второй части нужен свой подход, чтобы получить максимальные баллы. Но есть принципы, которые пригодятся для любого из них. Вот 5 правил, как записывать развернутые ответы в ЕГЭ по обществознанию — 2024. Излагайте мысли структурированно, используйте нумерацию и проблемы между смысловыми частями. Не зачеркивайте записи, так как это загрязняет работу.
Тема 2. Вопросы могут быть как в письменной, так и в тестовой части. Совет: обратите внимание на функции экономики как хозяйства, функции предпринимательства. Подберите современные и исторические примеры инноваций в экономике. В нее добавили раздел «Цифровизация экономики в Российской Федерации». На самом деле, в ЕГЭ 2022—2023 года в разных регионах регулярно попадались задания по тексту и задания 25 о преимуществах электронных денег, банковских карт, онлайн-банкинга. Вполне возможно, что в этом году могут появиться вопросы о цифровом рубле как в тестовой, так и в письменной части. Литература: Обществознание. Тишкова — параграфы 26, 41. Раздел «Социальная сфера» Здесь внесен дополнительный раздел «Государственная поддержка социально незащищённых слоёв общества в Российской Федерации» в тему 3. Вполне можно представить себе вопросы в тесте о целях социальной поддержки населения, а также задания на примеры из письменной части. Теоретически, можно даже представить себе план на подобную тему. Совет: изучите, какие органы оказывают поддержку незащищенных слоёв общества, составьте список представителей этих слоев и подберите примеры конкретных мер поддержки — таких, как выплата пособий, льготы и т. Раздел «Политика» Тема 4. Государственная служба и статус государственного служащего. Опасность коррупции, антикоррупционная политика государства, механизмы противодействия коррупции. Обеспечение национальной безопасности в Российской Федерации. Государственная политика Российской Федерации по противодействию экстремизму». Это большой раздел, и чтобы изучить его качественно, придется, скорее всего, потратить несколько уроков. Потребуется знание многих орагнов и структур, существующих в нашем государстве и понимание их цели деятельности, а также умение приводить примеры деятельности этих органов. Теория по этим темам, к сожалению, плохо освещена в учебниках. Совет: выучите определения ключевых понятий: коррупция, экстремизм; продумайте примеры преступных деяний, попадающих под эти категории; выучите названия государственных органов, противодействующих данным видам деятельности; составьте список видов занятости, относящихся к госслужбе, выделите ее отличия от работы по найму. Литература: Указ Президента Российской Федерации от 11. Тишкова — параграф 43. Убрали из блока политики темы «Демократия и ее основные ценности», «Гражданское общество и государство». Значит ли это, что теорию, связанную с этими темами, можно больше не учить? Если коротко: нет.
Глобальные проблемы современности — совокупность наиболее острых, жизненно важных общепланетарных проблем, решение которых требует совместных усилий стран мирового сообщества. Признаки отличительные черты глобальных проблем: 1 касаются жизненных интересов всех людей на планете; 2 могут быть решены только совместными усилиями различных стран; 3 общемировые масштабы. Деятельность — это сознательная активность человека, которая заключается в целенаправленном и сознательном преобразовании природного и социального мира с целью удовлетворения жизненных потребностей человека и общества. Признаки отличительные черты деятельности: 1 сознательный характер человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её результаты ; 2 осуществляется для удовлетворения потребностей; 3 преобразующий характер человек меняет окружающий мир и самого себя ; 4 присуща только человеку.
Стремление жить хорошо, в достатке, интересно отдыхать, готовность ради этого много работать. Креативность, творчество, желание проявить себя. Коммуникабельность, способность налаживать новые связи, деловые отношения. Толерантность, умение с уважением относиться к чужим взглядам, но при этом чёткое понимание своей системы ценностей и при необходимости — защита её. Инициативность и самостоятельность особенно это проявляется в деятельности молодёжи, которая часто становится инициатором нового, например волонтёрского движения. Стремление получить достойное образование, так как это один из надёжных путей продвижения, карьерного роста, улучшения качества жизни. Профессиональное самосознание.
Бахтеяр Хамидуллин - ЕГЭ 2024 по обществознанию. Признаки понятий. Задание 18. Человек в обществе
основной образовательной программы среднего общего образования и элементы содержания, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации. © 2024 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Кодификатор ЕГЭ 2024 г. 21-24. Задания по тексту. Эффективная подготовка к экзамену ЕГЭ по обществознанию. Представленный материал включает: образцы выполнения задания №25, задания для самостоятельного выполнения и соответствующие темы задания №24. Обществознание, Экзамены, ЕГЭ, ОГЭ, 11 класс, Задание №25. Структура экзамена. В 2024 году изменения в КИМ ЕГЭ по обществознанию незначительные. Скорректирована формулировка и внесены изменения в систему оценивания выполнения задания 24 (критерий 24.1). Русский язык 9 класс ОГЭ 2024 Цыбулько отличный результат скачать задания и ответы. Обществознание 11 класс ЕГЭ 2024 Рутковская, Половникова пособие для подготовки к экзамену ФИПИ. Задание 18 из ЕГЭ по обществознанию: задача 1. Разбор сложных заданий в тг-канале.
Демоверсия итогового собеседования 2024
Личность стремится к самореализации, осознанию своей уникальности и свободе выбора, в то время как общество накладывает определенные нормы, ожидания и социальные роли. Мое мнение заключается в том, что гармония между личностью и обществом возможна, если обе стороны открыты для диалога, толерантны к различиям и готовы к компромиссам. Пример из литературного произведения русской классики, который подтверждает возможность гармонии между личностью и обществом, можно найти в романе Ф. Достоевского «Бесы». В этом произведении главный герой, Николай Ставрогин, является сложной и противоречивой личностью, сталкивающейся с многочисленными внутренними и внешними конфликтами. Он стремится к свободе и самореализации, однако, его действия и взгляды часто противоречат общественным нормам и ожиданиям. Тем не менее, в конце романа Ставрогин находит свой путь к гармонии, осознавая свои ошибки, принимая ответственность за свои поступки в себе противоречивые стороны своей личности с ценностями и потребностями общества. Этот пример показывает, что гармония между личностью и обществом возможна, если индивидуальность готова вступить в диалог с коллективом, измениться и расти, не теряя своей сущности. Второй пример, взятый из реальной жизни, иллюстрирует возможность гармонии между личностью и обществом. Рассмотрим ситуацию активиста, который борется за экологическую справедливость. Эта личность страстно отстаивает свои принципы и ценности, стремясь создать лучшую среду для всех людей и будущих поколений.
В то же время, активист осознает важность взаимодействия с обществом и постепенно находит пути для сотрудничества с государственными органами, местными сообществами и бизнесом. Это позволяет ему не только продвигать свои идеи, но и получать поддержку и влиять на изменения в обществе. В итоге, гармония между личностью и обществом возможна, но требует усилий и взаимного понимания. Важно, чтобы каждая сторона была готова к диалогу, толерантности и уважению к различиям. Примеры из русской классики и реальной жизни показывают, что гармония достигается, когда индивидуальность не потеряна, а взаимодействует с обществом, осознает свою ответственность и стремится к общей пользе. В этой гармонии личность и общество растут и развиваются вместе, создавая более справедливое и гармоничное будущее для всех. Мне нравится681 Не нравится401 Вариант 6 Личность и общество — две составляющие человеческой жизни, неразрывно связанные друг с другом. Вопрос о возможности гармонии между ними является важным и сложным. В данном сочинении я хотел бы поделиться своим пониманием этой темы, выразить свое мнение, используя язык и образы искусства, а также привести два примера — один из литературного текста русской литературы и второй из жизни, чтобы подкрепить свои рассуждения. Личность и общество — это две силы, которые могут соперничать, но и дополнять друг друга.
Личность стремится к самореализации, сохранению своей индивидуальности, свободе выбора и самостоятельности мышления. Общество, в свою очередь, устанавливает нормы, ожидания и социальные роли, с которыми личность должна соответствовать. Мое мнение заключается в том, что гармония между личностью и обществом возможна, когда обе стороны находят баланс и взаимодействуют на основе взаимного уважения и понимания. Пример из литературного текста русской литературы, который подтверждает возможность гармонии между личностью и обществом, можно найти в романе Льва Толстого «Анна Каренина». Главная героиня, Анна Каренина, оказывается в сложной ситуации, где ее личные желания и стремления вступают в противоречие с общественными ожиданиями и моральными нормами. В итоге, Анна сталкивается с социальным отвержением и внутренним конфликтом. Однако, этот пример показывает, что гармония возможна, когда личность находит свой путь, осознает свои ошибки и стремится к сопереживанию и взаимопониманию. Второй пример, взятый из жизни, иллюстрирует возможность гармонии между личностью и обществом. Рассмотрим ситуацию успешного бизнесмена, который не только добивается финансового успеха, но и прилагает усилия для благополучия общества. Он осознает свою ответственность перед социальным окружением и активно вкладывает средства и время в благотворительность, развитие образования и поддержку малообеспеченных слоев населения.
Таким образом, этот пример показывает, что гармония между личностью и обществом возможна, когда личность стремится не только к достижению своих личных целей, но и к улучшению общественного блага. В итоге, гармония между личностью и обществом является сложным и важным вопросом. Она достижима, если обе стороны готовы к диалогу, уважению и взаимодействию. Примеры из русской литературы и реальной жизни демонстрируют, что гармония достигается, когда личность осознает свою индивидуальность, но также учитывает и отвечает на потребности общества. В этой гармонии оба компонента растут и развиваются вместе, создавая лучшее будущее для всех. Мне нравится642 Не нравится347 Вариант 7 Что такое личность? Что такое общество? Все мы являемся уникальными индивидуальностями, но одновременно с этим мы существуем в обществе, взаимодействуем с другими людьми и подчиняемся его правилам и ожиданиям. Возникает вопрос: возможна ли гармония между нашей личностью и обществом? Давайте попытаемся разобраться в этом сложном вопросе.
Личность и общество — это две сферы, которые, казалось бы, могут противоречить друг другу. Личность стремится к самореализации, сохранению своей индивидуальности и свободе выбора, в то время как общество ставит перед нами ограничения и ожидания, формирует социальные роли и нормы поведения. Однако, гармония между личностью и обществом возможна, если мы найдем баланс и научимся идти в ногу с общественными требованиями, сохраняя свою уникальность и индивидуальность.
Каждый статус обычно включает ряд ролей.
Человек, имеющий статус преподавателя, по-разному ведёт себя со студентами, другими преподавателями факультета, с представителями Министерства просвещения или ректором. Совокупность ролей, соответствующих данному статусу, называется ролевым набором. Каким образом мы усваиваем роли? Усвоение различных ролей - значительная часть процесса социализации.
Наши роли определяются тем, что ожидают от нас другие. В нашем обществе и большинстве других ожидается, что родители должны заботиться о своих детях, что работник должен выполнять порученную ему работу, что близкие друзья неравнодушны к нашим проблемам. Если они «не выполняют» свои роли в соответствии с нашими ожиданиями, мы удивлены, рассержены или обижены, и наши отношения меняются. Можно провести различие между формальными и неформальными ролевыми ожиданиями.
Наиболее ярким примером первых являются законы. Когда мы подписываем договор о покупке дома, ожидается, что мы его купим; если мы не делаем этого, нам может быть предъявлен иск за нарушение договора.
География имеет огромное влияние на политику, поэтому необходимо рассмотреть географические аспекты политической деятельности и их взаимосвязи.
Анализировать политические процессы и события. Следить за актуальными новостями, анализировать политические конфликты, принимать участие в дискуссиях и делать собственные выводы. Читать специализированную литературу.
Ознакомление с работами известных политологов позволит углубить знания в области политики и получить различные точки зрения на политические процессы.
Уникальность данного пособия заключается в том, что оно разработано на основе исследования и анализа реальных экзаменационных КИМ ЕГЭ. В настоящем справочном пособии весь материал изложен в соответствии с кодификатором, рекомендациями ФИПИ и анализом типичных ошибок участников ЕГЭ 2015—2023. В пособии ЕГЭ-2024 переработаны все задания с учетом новой демоверсии 2024 г. Материал изложен простым и доступным языком и содержит необходимый объем терминов и определений, а также схемы и таблицы, способствующие более легкому восприятию.
К другим достоинствам данного учебного пособия следует отнести логичную и четкую систему подачи материала; глубокое освещение основных аспектов изучаемой дисциплины; наличие практической части — тестов, подобранных из КИМ ЕГЭ прошлых лет и открытой базы заданий сайта ФИПИ, что дает возможность учащимся максимально близко познакомиться со структурой экзаменационных тестов. Материал подобран совместно с экспертами ЕГЭ на основе 19-летнего опыта подготовки старшеклассников к экзамену и уже много лет доказывает свою эффективность. Данный справочник может стать незаменимым помощником при самостоятельной подготовке к ЕГЭ учащихся старших классов, а также настольной книгой учителей обществознания и репетиторов, осуществляющих подготовку выпускников. Также может быть использован при подготовке к внутренним вступительным испытаниям в ВУЗах. В целом, учебное пособие подготовлено квалифицированно, по своим содержательным, теоретическим и педагогическим свойствам в полной мере соответствует всем предъявляемым требованиям, оценивается нами положительно и может быть рекомендовано к изданию.
Влияние социокультурных факторов на формирование личности. Личность в современном обществе. Коммуникативные качества личности. Потребности и интересы 1 Человек как результат биологической и социокультурной эволюции История человечества насчитывает миллионы лет. В настоящее время человека изучают свыше 200 наук, и каждая находит в нём свой предмет.
Вопросом появления и развития человека как биологического и социокультурного существа занимается антропология. Антропология — это наука о происхождении и эволюции человека, его наследственности и формах изменчивости, структуре и численности человеческих популяций, образовании человеческих рас. Происхождение человека — уникальное явление, при котором осуществляется переход от биологических к социальным закономерностям. Часть биологической эволюции, которая привела к появлению человека разумного лат. Homo sapiens — антропогенез.
Важнейшими этапами антропогенеза были: изготовление орудий труда, освоение огня, появление языка, развитой речи и высокоорганизованного мозга. Социальные факторы трудовая деятельность, общественный образ жизни, речь и мышление приобрели также важное значение в эволюции человека. Антропосоциогенез от греч. Человек — высшая ступень развития живых организмов на Земле. Он является биосоциальным существом, генетически связанным с другими формами жизни, но выделившимся из них благодаря способности производить орудия труда, обладающим членораздельной речью и сознанием, творческой активностью и нравственным самосознанием.
Социальное и биологическое находятся в человеке в неразрывном единстве, сторонами которого являются личность как его «социальное качество» и организм, который составляет его природную основу. Со стороны биологической природы каждый индивид с самого начала обусловлен определенным генотипом — набором генов, получаемых от родителей. Таким образом, в результате биологической и социокультурной эволюции человек рассматривается как представитель вида Homo sapiens человека разумного , обладающий внутренним духовным миром, создатель культуры человеческого общества и главный участник исторического процесса. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психологической и социальной. Человек — биопсихосоциальное существо Человек — биологическое существо и как все живые организмы рождается, растет, взрослеет, стареет и умирает.
Биологическое в человеке указывает на то, что он является неотъемлемой частью природы, биологически связан с иными формами жизни, схож с другими живыми организмами: — анатомией и физиологией костной, мышечной, нервной системами ; — естественными биологическими потребностями в питании, воде, воздухе ; — наличием инстинктов инстинкт самосохранения, инстинкт продолжения рода, инстинкт поиска и усвоения пищи ; — наличием рефлексов как способа ответа на воздействие окружающей среды безусловные рефлексы являются врожденными, а условные рефлексы являются реакциями, приобретенными в течение жизни. Социальное в человеке означает то, что он неразрывно связан с другими людьми, его полноценное развитие и становление как личности невозможно без общества. Социальные качества формируются в процессе труда и общения. В тестовых материалах ЕГЭ можно встретить следующие биологические и социальные качества человека. Примеры биологических и социальных качеств человека Обратите внимание на то, что темперамент является врожденным качеством, а характер формируется в процессе социализации и изменяется с получением нового жизненного опыта.
Итак, биологическое и социальное в человеке находятся в сложном взаимодействии, определяют психическое развитие и своеобразие человеческой личности. Каждый человек уникален и отличается от других не только внешностью, но и своеобразием своего внутреннего, духовного мира. Психическое в человеке — это его духовный внутренний мир. Духовный внутренний мир человека — это состояние сознания, отражающее мировоззрение, систему ценностей и волевых устремлений человека. Духовный мир делает человека уникальным и неповторимым, формирует его личность и включает в себя знания и опыт, эмоции и чувства, способности и таланты, ценности и мировоззрение.
Структура духовного мира человека 2 Сходство и отличие человека от других живых существ В науке накоплено достаточно большое число фактов, свидетельствующих о поразительном сходстве человека и животных, причем, чем выше на эволюционной лестнице стоит животное, тем большее сходство наблюдается между ним и человеком. Это позволяет сделать вывод о единстве происхождения живых существ. Сходство человека и животных проявляется в следующем: одинаковый элементный состав живых организмов например, совпадение ДНК ; аналогичные органы и ткани в строении тела; схожее развитие зародышей. В материалах ЕГЭ выделяются также и другие черты сходства: — возможность приспосабливаться к изменяющимся природным условиям; — инстинктивные реакции на воздействие среды, чувствительность к боли; — использование предметов, данных природой; — забота о потомстве. Вместе с тем выделяется целый ряд различий между человеком и животными.
Человек обладает мышлением. Мышление — высшая ступень человеческого познания, сложная форма психической деятельности, которая свойственна только человеку. Мышление человека отличается способностью к сложному анализу, формированием умозаключений, способностью мыслить абстрактно, логически, ассоциативно. В процессе мышления человек взаимодействует с окружающим миром и с объектом познания, а также облекает полученную информацию в слова. Человек обладает членораздельной речью.
Мышление неразрывно связано с речью. В отличие от животных, чьи звуковые сигналы закреплены биологически и имеют определенный ограниченный набор, человеческая речь весьма разнообразна и постоянно обновляется. Речь — это одна из самых важных психических функций человека, инструмент познания и саморазвития, основа мышления. С помощью речи, через диалог с другими человек строит свою личность, свой внутренний мир. Человек способен не только изготавливать орудия труда и использовать их в своей деятельности, но и постоянно совершенствовать их.
Исторический процесс развития речи у человека шел параллельно процессу овладения орудиями труда. Овладение речью улучшало коммуникацию и способствовало закреплению и передаче опыта по созданию орудий труда. Использование, а затем и создание новых орудий формировало навык планирования, который, в свою очередь, помогал развитию речи. Некоторые животные могут использовать предметы из окружающей их природы, например, камни и палки. Но только человек способен изготавливать орудия труда посредством других орудий.
Первые рубила, палки-копалки и копья на современном этапе переросли в сложные механизмы, машины, комбайны и оружие. Создание и совершенствование орудий труда способствовали развитию общества в целом, а научно-технологические революции создали новые, не существовавшие прежде сферы деятельности. Человек способен преобразовывать окружающий мир, он создает «вторую» природу — культуру: архитектурные здания и сооружения, машины и технику, произведения искусства. Животные в отличие от человека по возможности лишь приспосабливаются к новым условиям, но не могут их изменить. Человеческая деятельность целенаправленна и осознана.
Сознание — это совокупность переживаний, ощущений, эмоций, представлений и мыслей, которые выделяются из всего пережитого, и которое человек воспринимает как собственное «Я». Сознание как высшая форма психических процессов свойственна только человеку. Оно участвует в осмыслении своей жизни и окружающего мира, регулирует, контролирует и управляет деятельностью индивида.
Человек и общество. Подготовка к ЕГЭ
На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке легковых автомобилей в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. На графике P — цена товара; Q — количество товара. Как изменилась равновесная цена?
Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство фактор и объясните его влияние на предложение. Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.
Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если вырастут доходы населения при прочих равных условиях? Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания. Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения спроса и равновесной цены.
Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках Задание 22. В стране Z основные процессы производства и управления компьютеризированы, активно развиваются наукоёмкие производства и средства коммуникации. В структуре экономики высока доля сферы услуг.
Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна. В период с 2013 по 2018 г.
В среднем доля учеников, имеющих доступ к видеоурокам, методическим материалам, выросла в 2,5 раза. Социологические опросы позволили установить, что в Z преобладают семьи демократического типа. К какому типу относится общество страны Z?
Каков тип экономической системы страны Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Какие черты характеризуют семью демократического типа?
Приведите любые две характеристики. Могут быть приведены другие характеристики. Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при правильном указании двух или более характеристик.
Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа Задание 23.
Но это не значит, что социализация останавливается на этом этапе. После школы человека ждут новые пути: университет, карьера, своя семья. Всё это — ситуации, в которых мы осваиваем новые социальные роли. А значит, и социализация даёт новый виток. Проверьте себя Подумайте, мог ли Маугли из сборника рассказов Р.
Киплинга «Книга джунглей» сформироваться как личность без общества? Объясните ваш ответ. Личность и социальные группы Все люди в обществе делятся на группы по разным признакам. Это могут быть интересы, ценности, религия, место работы, социальный статус , среда и много других критериев. Давайте вспомним определение из обществознания, которое описывает это явление. Социальные группы — это совокупности людей, которые объединены общим признаком.
И если общество — это одна большая совокупность людей, то социальные группы — её более мелкие ячейки. В одни из них человек попадает при рождении, в другие — в детстве, а в третьи — только со временем, когда формирует свою личность.
Согласны ли вы с мнением героя романа И.
Тургенева «Природа не храм, а мастерская»? Нужны ли ограничения для виртуального общения?
Таким образом, гармония между личностью и обществом является возможной, хотя и требует усилий и понимания с обеих сторон. Примеры принца Мышкина из романа «Идиот» и успешного руководителя компании подтверждают, что гармония достижима, когда личность находит свое место в обществе, сохраняя свою уникальность и внося пользу в окружающий мир. Это требует взаимопонимания, уважения и готовности к взаимодействию как со стороны индивида, так и со стороны общества. В идеале, гармония между личностью и обществом способствует развитию и процветанию обоих сторон, создавая благоприятную среду для личностного роста и социального прогресса. Мне нравится1. Не нравится840 Вариант 3 Всю свою жизнь мы сталкиваемся с взаимодействием личности и общества, двух неотъемлемых составляющих нашего существования. Вопрос о возможности гармонии между ними становится актуальным, поскольку индивидуальность каждого человека стремится найти свое место в обществе, сохраняя при этом свою уникальность и автономию.
В данном эссе я хотел бы рассмотреть эту тему, поделиться своим пониманием и привести примеры, доказывающие, что гармония между личностью и обществом возможна. Гармония между личностью и обществом — это состояние, когда индивидуальность каждого человека находит свое место и признание в социальной среде, не потеряв при этом своей неповторимости и свободы. Мое понимание этой темы основано на убеждении, что гармония возможна, но требует взаимопонимания, уважения и поиска компромиссов как со стороны индивида, так и общества. Примером, иллюстрирующим возможность гармонии между личностью и обществом, является образ Анны Карениной из романа Л. Толстого «Анна Каренина». Анна Каренина — женщина с яркой индивидуальностью и своими ценностями, которые не всегда соответствуют требованиям общества. Однако она не соглашается подавить свою личность и подчиниться насущным нормам.
В результате ее противоречивая индивидуальность вызывает неодобрение и осуждение окружающих. Тем не менее, в ее судьбе проявляются моменты, когда Анна находит гармонию внутри себя и с окружающим миром, осознавая свои ошибки и стремясь к истинным ценностям. Этот пример показывает, что гармония возможна, когда индивидуальность находит себя и находит способ примириться с обществом, преодолеть конфликты и противоречия. Рассмотрим случай успешного художника, который через свои произведения выражает свою уникальность и особенный взгляд на мир. Вместе с тем, он находит способы взаимодействия с обществом, находит свою аудиторию и получает признание за свои творческие достижения. В этом случае гармония достигается, когда личность находит свое выражение и при этом находит взаимопонимание и поддержку в обществе. Этот пример показывает, что гармония между личностью и обществом возможна, когда каждый находит свою нишу и способы преодоления различий.
Таким образом, гармония между личностью и обществом является возможной, но требует взаимопонимания, толерантности и поиска компромиссов. Примеры Анны Карениной и успешного художника подтверждают, что гармония достижима, когда личность находит свое место в обществе, сохраняя свою неповторимость и принося пользу окружающему миру. В идеале, гармония между личностью и обществом способствует развитию обоих сторон, создавая благоприятную среду для самореализации и социального прогресса. Не нравится555 Вариант 4 Личность и общество — две неотъемлемые составляющие нашей жизни, взаимодействие которых задает сложный вопрос о возможности гармонии. В данном сочинении я хотел бы исследовать эту тему, описать свое понимание и поделиться своим мнением, используя яркий художественный язык. Также я приведу два примера — один из литературного произведения русской классики и второй из реальной жизни, чтобы подкрепить свои рассуждения. Гармония между личностью и обществом является сложным и многогранным вопросом.
Личность стремится к самореализации, сохранению своей уникальности и свободы выбора, тогда как общество налагает определенные нормы, стандарты и ожидания. Однако, я верю, что гармония возможна, если мы научимся находить баланс между своей индивидуальностью и социальными ожиданиями. Примером, иллюстрирующим возможность гармонии между личностью и обществом, может служить герой романа Ф. Достоевского «Преступление и наказание» — Родион Раскольников. В начале романа Раскольников отвергает общепринятые моральные нормы и осуществляет преступление, считая себя сверхчеловеком, выше законов и морали. Однако, в дальнейшем он осознает ошибку своих взглядов и страдает от психологического давления. В конце романа, после преодоления внутреннего конфликта, Раскольников находит путь к истинной гармонии, осознавая свою ответственность перед обществом и находя способы покаяния и примирения со своей совестью.
Этот пример показывает, что гармония между личностью и обществом возможна, когда мы находим мудрость признать свои ошибки и идти на пути саморазвития и принятия социальных норм. Второй пример, извлеченный из реальной жизни, подтверждает, что гармония между личностью и обществом возможна, даже в условиях различий и противоречий. Рассмотрим пример из жизни известного писателя и философа Льва Толстого. Во время своего литературного пути Толстой не только выражал свою индивидуальность и критику общественных норм, но и активно участвовал в социальных преобразованиях своего времени. Он открыто выступал против насилия, неравенства и войн, и предлагал свои идеи по построению гармоничного общества. Толстой, сохраняя свою личность и автономию мысли, нашел способ взаимодействия с обществом, внося значительный вклад в его преобразование. Гармония между личностью и обществом — это сложный и важный вопрос, требующий баланса и взаимопонимания.
Моё понимание этой темы основано на убеждении, что гармония возможна, когда мы находим способы выражения своей индивидуальности и при этом находим согласие и взаимодействие с обществом. Примеры Родиона Раскольникова и Льва Толстого подтверждают, что гармония достигается, когда мы осознаем свою ответственность перед обществом, принимаем его ценности и действуем на благо всех.
Изменения в ЕГЭ по обществознанию 2024
(Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две любые функции науки в современном обществе и кратко поясните каждую из них. В современном обществе понятие личности занимает важное место. Личность представляет собой уникальную комбинацию индивидуальных качеств, которая определяет поведение, мировоззрение и взаимодействие с окружающей средой. Сильная личность – это человек, который готов взять на себя ответственность за других, прощать других людей, обладает лидерскими качествами, знает, что он хочет от себя и от других и идет всегда к своей цели. Сильные личности играют важную роль в жизни общества. система взглядов человека на мир (природа, общество, человек) в целом; отношение человека к миру три основные формы Мифология- форма общественного сознания, мировоззрение древнего общества, которое совмещает в. Задание 2. Выбор позиций из списка «Человек и общество». ЕГЭ 2024 по обществознанию. За это задание ты можешь получить 2 балла. На решение дается около 7 минут. Прмеры, образцы планов по теме "ЕГЭ Обществознание Задание 28. ЧЕЛОВЕК" для самостоятельного изучения и подготовки к контрольным, экзаменам и ГИА.
ОБ2210201-ОБ2210202 обществознание 11 класс ЕГЭ 2023 варианты статград и ответы
Место человека в обществе определяется его профессиональной деятельностью. Переход в другую страту зависит от личной воли индивида. В современном обществе границы между классами очень размыты. это совокупность социально значимых характеристик человека, которые тот применяет для взаимодействия с обществом. Шпаргалка по обществу для ОГЭ 2024 (new). Авторский справочник по обществознанию ЕГЭ 2024. Структура экзамена. В 2024 году изменения в КИМ ЕГЭ по обществознанию незначительные. Скорректирована формулировка и внесены изменения в систему оценивания выполнения задания 24 (критерий 24.1). 1. Биосоциальная сущность человека (Биосоциальная природа человека, Природное и общественное в человеке, Человек как результат биологической и социокультурной эволюции) Источник: ЕГЭ 2015. Подготовьтесь к ЕГЭ по обществознанию 2024. Актуальные демоверсии, КИМы, теоретические и практические материалы по обществознанию у нас.
Как выполнять задания 24–25 ЕГЭ-2024 по обществознанию
Признаки отличительные черты деятельности: 1 сознательный характер человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её результаты ; 2 осуществляется для удовлетворения потребностей; 3 преобразующий характер человек меняет окружающий мир и самого себя ; 4 присуща только человеку. Духовные ценности — предметы, явления, идеи и т. Признаки отличительные черты духовных ценностей: 1 значимость для человека, группы, общества; 2 составляют ядро культуры; 3 ориентиры для человека и человечества; 4 идеальные представлений об истине, справедливости, добре, человечности, красоте, о миропорядке в целом. Игра — это форма деятельности в условных ситуациях, целью которой является развлечение, отдых.
Увеличение информации за счёт средств связи, в первую очередь — Интернета. Появление сетевого общения. Изменения в условиях получения образования, возрастание его роли в современном обществе. Изменение в условиях труда, появление новых профессий и др. Сделаем выводы.
Да, общество, условия жизни меняются с огромной скоростью. Поэтому естественным является и изменение свойств личности, продиктованное временем. Развитая личность современного общества характеризуется чувством ответственности, высокой степенью самостоятельности, стремлением принимать решения, основываясь на нравственные принципы, способностью самооценки, осознанием себя частью страны, народа, любовью к Родине, её природе, культуре, прошлому и настоящему. Уверена, что каждый из вас сможет добавить ещё определённые черты современной личности. И это естественно, ведь личность — это такое ёмкое понятие, так многое можно вложить в него. В быстро меняющемся обществе процесс становления личностью усложняется. Но нужно помнить главное — в любую эпоху необходимо оставаться человеком, личностью в самом высоком смысле этого слова. И не забывать, что саморазвитие, постоянное самосовершенствование, стремление идти в ногу со временем — это важнейшие условия достойной жизни, эффективности личности в современную эпоху.
Материал подготовила Мельникова Вера Александровна.
Структура каждого блока должна быть следующей: В первой части крайне важно объяснить значение цитаты или утверждения, содержащихся в вопросе, а также определить проблему, которую поднимает автор, и ее актуальность в современном обществе. Переходя ко второй части, важно исследовать значение утверждения, используя знания из социальных наук, обеспечивая правильное использование соответствующей терминологии. В третьей части испытуемый должен аргументированно выразить свою позицию по проблеме. Исторические факты, события из реальной жизни, литературные произведения, фильмы и личный опыт могут служить подтверждающими доказательствами.
Доходы населения и социальная политика 59. Фискальная политика — механизм государственного регулирования экономики 60. Государственный бюджет Государственный бюджет и государственный долг 61. Налоги Налоги и их воздействие на экономику страны, Налоги и их роль в экономической жизни общества, Налоги и налоговая система РФ 62. Социальная группа 64 28 Составьте развёрнутый план на тему: Малые социальные группы. Социальная стратификация Социальная стратификация общества, Проблема социальной стратификации 65. Социальная мобильность Роль социальной мобильности в изменении социального статуса человека 66.
Социальная стратификация и мобильность 67. Молодёжь как социальная группа 68. Семья как социальный институт Семья и брак, Типы семей 69. Семья как малая группа Семья как социальная группа 70. Нации и межнациональные отношения Нации и межнациональные отношения в современном мире, этнические общности 71. Конституционные принципы основы национальной политики в Российской Федерации 72. Межнациональные конфликты и пути их разрешения Этносоциальные конфликты, пути их разрешения 73.
Социальный контроль Социальный контроль в обществе, Роль социального контроля в развитии общества; социальный контроль и его роль 74. Социальные нормы Социальные нормы как элемент социального контроля, Социальные нормы как средство регулирования общественных отношений, Виды социальных норм 75. Отклоняющееся поведение человека Отклоняющееся поведение и его типы 76. Социализация индивида Социализация личности 77. Социальная роль 78. Социальный конфликт Социальный конфликт и его разрешение, Социальные конфликты и пути их разрешения; Социальные конфликты и их роль в общественной жизни Политика 79. Политическая власть Политическая власть как особый тип общественных отношений, Политическая власть как социальный феномен 80.
Особенности политической деятельности. Политическая система общества Элементы политической системы общества, их взаимосвязь, Роль политической системы в жизни общества 82. Политические институты Политические институты современного общества, Роль политических институтов в общественной жизни. Политические организации 83. Государство как центральный институт политической системы Государство как институт политической системы; Государство как ядро политической системы 84.
Полный набор готовых планов ЕГЭ по обществознанию
Глобализация современного общества предполагает и формирование новых моделей поведения и жизни людей в нашем обществе. В статье приводятся практические рекомендации по формированию нового общества и единого стиля жизни для всех людей населяющих нашу. Сервис электронных книг ЛитРес предлагает скачать книгу ЕГЭ 2024 по обществознанию. Признаки понятий для выполнения задания 18 ЕГЭ по обществознанию. Раздел 1. Человек в обществе. Нетестовые задания открытого банка заданий ФИПИ к ЕГЭ по обществознанию. Раздел «Человек и общество». 01. Раскройте на трех примерах глобальный характер экологических проблем современного мира. 10. Изменения в КИМ ЕГЭ 2024 года в сравнении с КИМ 2023 года. Скорректирована формулировка и внесены изменения в систему оценивания выполнения задания 24 (критерий 24.1).